Restas con "llevada" ABN

LLevamos unos días practicando con las restas y ya hay aprendices que se animan a algo más.
Hoy les he planteado estas y tras debatir entre todos han descubierto como hacerlo.
Es muy interesante que en todos los casos y ayudándose unos a otros consiguen realizar estas restas.
Os dejo unos vídeos del proceso.


En este vídeo es Bassma quien realiza la resta.

Ahora le toca a Hayat realizar la resta.

Teatro con otra mirada

Hoy nos han invitado, como todos los años, a presenciar la muestra de teatro en el Centro para personas con discapacidad de El Palmar.
Hemos ido desde nuestro colegio hasta su centro y al llegar hemos tenido una agradable acogida. Nos han reservado la primera fila para ver las actuaciones.
Nos hemos divertido mucho con sus obras de teatro.

Sumas Abn en Pdi

Ya están realizando ellos solos las sumas en ABN.

Inmersión en inglés

Ayer vino a clase Dona, profesora nativa de inglés. Fué una clase muy divertida ya que hablaba todo el tiempo en inglés. Los alumnos han tenido que esforzarse mucho e atender y comprender lo que Dona explicaba
Os dejo también un vídeo y fotos.

Les hizo participar en juegos y canciones.

Interpretamos los datos recogidos

En clase hemos llevado los datos a nuestra gráfica. Han anotado el número de niñas y de niños de cada clase. Por último, hemos extraido toda la informaciòn de la gráfica

Tratamiento de la información

Hoy viernes hemos salido en equipos de trabajo a recoger información en el colegio. Cada equipo ha ido a cada una de las aulas y preguntaron el número de niños y de niñas. Han anotado esta información en sus "tablet manuales". El lunes las interpretaremos.
Estas son algunas fotos de la actividad.

Mayor que... Menor que... Igual...

Preparo a mi amigo  el cocodrilo para que me ayude mañana en clase. Tenemos la tarea de enseñar a la clase a comparar dos números de dos cifras. Para comenzar, nos ayudaremos de los palillos que ya dominamos.

Sumas ABN dos cifras

Hoy hemos estado trabajando con el método ABN con las sumas de dos cifras sin pasar de 100.
Es un método de trabajo basado en los números. Por ningún lado, se habla de llevadas que es un concepto que produce un cierto rechazo.
En clase , ha sido muy bien aceptado. Nos basamos en la manipulación de los números representados por palillos.
Os dejo unos vídeos de este trabajo.

En el primer y segundo vídeo aparece Fina ( hacía solo sumas de unidades ejemplo 2+6 ). Con este método está haciendo una suma de dos cifras, con llevadas (no lo sabe, ni se lo digo) y que no superan la centena ( por el momento). Le ayuda Mohammed Khanfri anotando en la pizarra los movimientos y resultados.

En este vídeo , los más ágiles los he tenido que retener para que tardasen un poco más ( jejej no lo conseguí).

Y este vídeo , es en casa de Manal . Explicado en el mismo día , con la diferencia de un trabajo individual. Esto aumenta el progreso ya que es ella la que hace todas las anotaciones en la hoja y dá el resultado final de la suma.

Verbos en presente , singular y plural.

En clase hoy, hemos trabajado los verbos en presente , singular y plural.
Para ello , Dani me ha ayudado a explicarlo. Yo le decía en el oido una acción , él la representaba  y los demás debían de adivinar la acción ( el verbo) que representaba. En presente y formaban una oración.
Luego yo me unía a esa representación por lo que el verbo aparecía en presente y plural.
Por ejemplo, le dije al oido saltar.
Verbo presente singular .....salta
Verbo presente plural .......saltan
Si quieres realizar alguna acatividad más sobre este contenido. Pincha en la imagen.

                                               

Magia en el cole

Pués hoy con motivo de la Semana Cultural del Libro nos invitan a presenciar la actuación del gran mago Juan. 

Ha sido una gran mañana. Os dejo un vídeo de su actuación

Sumas con llevada

Ha llegado el momento de trabajar las sumas con llevada. Hoy nos preparamos para hacerlo. Las hemos realizado primero manualmente con las unidades y decenas pidiendo si hacía falta al "Señor Banquero" el cambio de 10 unidades por una decena.

 También las hicimos en la pizarra digital .

  Y por último , Dani y Loli , nos han vuelto a explicar la suma y me han dicho que les ha resultado muy fácil y además muy divertido. También ayudó Siham en la pizarra digital.

El traje nuevo del Emperador.

La actividad programada para hoy era ver el cuento " El traje nuevo del Emperador" de Hans Cristian Andersen. Hemos visto la película y realizamos una tarea de comprensión.

Día del Libro con Garbancito.

Hoy celebramos el Día del Libro. Han venido dos madres a contarnos el cuento Garbancito. Nos lo han contado en castellano y en árabe. Nos lo pasamos muy bien y hemos estado muy atentos a lo que nos contaban.

Os dejamos un vídeo con el cuento .

La señorita Cristina, que es la responsable de nuestra biblioteca del cole nos ha dejado unas actividades para realizarlas en clase y en casa.

Hoy en clase...

 Esta semana está repleta de acontecimientos.
Comenzamos la semana con el control de matemáticas, el martes conocimiento del medio y el miércoles lengua.
Además de la Semana Cultural del Día del Libro con distintas actividades durante toda la semana.

DIA DE LA BICICLETA

Todos sabemos de la importancia de la bicicleta en la sociedad de hoy. Por motivos ecológicos, por educación vial entre otros.
Si desde el colegio hacemos y creamos a nuevos conductores más respetuosos con el medio ambiente, con el entorno que les rodea y con otros conductores respetando las normas de circulación . Estos son motivos suficientes para que, como maestro me decida a incluir actividades como esta en mi programación docente.

Hoy hemos disfrutado de un bonito recorrido.
Comenzamos con un paso estrecho, a continuación un zig-zag, curva a la izquierda y paso por túnel....ojo que llegamos a una rotonda y tenemos que ceder el paso al que sale de ella y por último prueba de lentitud....Nos hemos divertido mucho.

Día de la Bicicleta

Hoy hemos practicado con la bicicleta. Mañana tendremos un circuito donde nos lo vamos a pasar muy bien junto a los compañeros de segundo.

Los cuerpos geométricos

Hoy ha sido un día divertido a la vez que hemos aprendido algo más en matemáticas.
Desde que conocimos las línear rectas abiertas, pasamos a las líneas rectas cerradas y que con estas según los lados que tenían formabamos triángulos, cuadrados y rectángulos.
Pués por fín hoy, hemos conocido los cuerpos geométricos. Si queréis ver como los hemos trabajado en clase, os invito a ver las fotos  y el vídeo .

Hoy en clase...

Hoy ha sido un día cargado de experiencias. En primer lugar, matemáticas. Los cuerpos geométricos han sido los principales protagonistas. Nos hicimos amigos del cubo, prisma, esfera, cono , cilindro y pirámide.
Si queréis ver algo más sobre los cuerpos geométricos lo dejaré en la página de matemáticas.

Cubo

Esfera

Prisma



Cono



Cilindro

Pirámide

En conocimiento del medio , hemos resuelto las actividades sobre los paisajes de costa.
Hoy hemos tenido también que ir a ver un planetario que nos instalaron en el aula de música. Nos hemos metido en una burbuja de aire , y nos han proyectado una película sobre los planetas y algo muy espectacular sobre los dinosaurios en 3D. Ahí , algunos han sentido un poco de miedo.

Hoy en clase...

Hoy teníamos la difícil tarea en matemáticas de trabajar "el centímetro". Todo ha resultado más fácil ya que con la ayuda del material elaborado por Pedro Buendía en su curso-taller matemáticas con las manos.
Os dejo un vídeo de como utilizan el metro y centímetro los aprendices, como él denomina a sus alumnos.
En conocimiento, hemos visto y trabajado los paisajes de costa.
En lengua, trabajamos un poema "Poemar".Lo recitamos y contamos la gran cantidad de "a" que en él había.

Hoy en clase....

Para empezar el día,recordamos un poco lo que haremos esta semana y las actividades del planetario para el miércoles, circuito en bicicleta para el viernes.
En matemáticas hemos trabajado los problemas que implican sumas y restas. Para ello, los planteamos y estudiamos primero en la Pdi. Luego los hicimos en el libro.
En conocimiento del medio, hemos trabajado en los paisajes de llanura y sus características.
En lengua, además de leer, corregimos las actividades sobre el verbo y la "mb"
Hoy también nos toca subir a la biblioteca para entregar y sacar en préstamo el libro semanal.
Mientras tanto, los demás coloreamos señales de tráfico.

Los verbos : Presente, Pasado y Futuro

Para trabajar con los verbos y poder entenderlos mejor os recomiendo visitar estos enlaces.
Pincha sobre las imágenes.

Hoy en clase...

Hoy hemos empezado el día con los juegos matemáticos divertidos. Os dejo algún vídeo.
En lengua , llegamos fuertes y nos atrevimos con ayuda de la seño MariFé a trabajar "el verbo". Distinguimos que los verbos son acciones , y que sirven para expresar una acción tanto si ocurrió ayer, hoy o mañana. Con esto distinguimos en pasado, presente y futuro.
Nos ha llevado gran parte de la mañana para trabajarlo y seguiremos con ellos la próxima sesión.
En conocimiento del medio, tan sólo hemos podido leer "los paisajes de llanura". Para casa hemos de realizar un dibujo sobre este tipo de paisajes.

Hoy en clase...

Hoy en matemáticas, cantamos la canción "Par e Impar" que aprendimos en música. Además hicimos unos ejercicios en la pizarra , el la Pdi y en nuestro libro. Está todo facilísimo decían ellos.
En lengua, trabajamos una ficha de lengua sobre las descripciones. Utilizamos unos adjetivos y con ellos formamos oraciones para esta descripción. La hemos copiado en la libreta.
Podéis serguir trabajando estos contenidos.

Practicamos las sumas de tres sumandos

Os dejo este enlace para trabajar las sumas.



Hoy en clase...Canción Par o Impar

Llegamos a miércoles , después de recoger todos los deberes de casa y registrarlos nos pusimos a trabajar en una ficha de refuerzo de matemáticas . Esta trataba sobre sumas de tres cantidades, de series numéricas y problemas.
En lengua, hemos trabajado en las descripciones. Ya hicimos descripciones físicas y ahora tocaba hacerlas del medio que nos rodea. Primero describimos nuestra aula y luego una fotografía de nuestro libro sobre un paisaje.
En conocimiento del medio, realizamos las actividades del libro sobre los paisajes de montaña. Nos ha resultado también muy fácil por el trabajo que hicimos en casa.
Y por último, hoy tenemos música. La señorita les enseñó una canción sobre los números pares e impares. Nos coordinamos para esta ocasión ya que sabía que ella hace dos cursos la compuso para otro primero mío. A última hora , me invitaron a escucharla. Con esta actividad, además de divertida y amena para ellos, trato de relacionar los contenidos matemáticos con todas las demás áreas en concreto con el área de artística y música.
Os dejo el vídeo de esta canción.

Gracias Mamen

Hoy en clase...

Hoy empezamos el día con matemáticas. Sumamos tres cantidades y sin llevada. Ha resultado muy fácil para ellos. Recordamos como siempre que comenzaremos sumando las unidades y por último las decenas.
Nos ha quedado un poquito de las actividades del libro y eso será lo que lleven para casa.
En lengua, trabajamos ca, co, cu, que y qui. En la pizarra hemos escrito todas las palabras que recordabamos con estos fonemas y luego hemos corregido los errores que han surgido. Para casa de tarea han de terminar la hoja del libro correspondiente.
En conocimiento del medio, hemos visto los elementos de los paisajes de montaña. Distinguimos entre los que la propia naturaleza crea y aquellos que construyen las personas. Para casa hemos de dibujar un paisaje de montaña y volver a leer sus elementos.
Por último, hoy fuí a casa de Manal , niña de mi clase a la que presto atención domiciliaria por una enfermedad. Con ella también he trabajado estos mismos contenidos.

Hoy en clase...

Hoy es un día de alegría por la vuelta a clase.
HEmos contado todo lo que hemos hecho en los días de vacaciones. Algunos , fueron a las procesiones, otros al Entierro de la Sardina y el Bando de la Huerta.
Claro que hoy tocaba ponernos a trabajar de nuevo en clase.
En todas las áreas hemos comenzado las Unidad 11 de nuestro libro.
En matemáticas, nos tocaba recordar los números del 0 al 99. Colorear el anterior y el posterior, algunas decenas , y todos los números que acababan en 2 unidades.
Para casa han de terminarlo y realizar la ficha que les dí.
En lengua, hoy contamos el cuento de " El viaje de Simbad". Una intrépida aventura donde Simbad se embarca y le ocurren alguna cosilla. Para casa lo han de leer de nuevo y terminar la comprensión lectora.
En conocimiento , lo único que hicimos fué ver y trabajar la lámina identificando distintos elementos del paisaje.
En plástica , hemos coloreado distintos huevos de Pascua y los hemos pegado en nuestro cuaderno de dibujo.
Hoy también , hemos subido a la biblioteca del cole para devolver y llevarnos otro libro para leer en casa..
Día muy completito...

Pista para el reto

Hola a todos y todas. Hoy he recibido el primer comentario de Víctor de 6ºA sobre el reto.
Gracias por participar e interesarte en resolverlo.
Os voy a dejar una pista.
Colocad los números de posición impar en la fila de arriba y los números de posición par debajo.
Ahora sumadlos por filas.Tan sólo nos interesa la cifra de las unidades de esas sumas.
Para lo demás...fijaos en el vídeo.
Ánimo.

Vuelta de vacaciones

Mañana comenzamos de nuevo las clases.
Hemos tenido dos semanas de descanso por Semana Santa y Fiestas de Primavera de Murcia.
Imagino que llegamos todos con gran entusiasmo y ganas de aprender.
Comenzaremos con la Unidad Didáctica en matemáticas, lengua y conocimiento del medio.
Nos vemos todos mañana.

Cuadernillo Restas sin llevadas

Con este cuadernillo podréis practicar las restas sin llevadas.
Recordad los pasos que aprendimos en clase:

• Colocamos los números            
• Empezamos por las unidades, rodeamos  el  7 y lo guardamos en la cabeza.
• Contamos, a partir de 7,  hasta llegar al número 9.
• Obtenemos 2, y lo colocamos bajo las unidades.
• Ahora las decenas, rodeamos el 1 y lo guardamos en la cabeza.
• Contamos, a partir de 1, hasta llegar al número 2.
• Obtenemos 1,  y lo colocamos bajo las decenas.
• Cópiala en tu cuaderno y la resuelves tú.            

 Y ahora , os dejo este enlace para  practicar algunas restas.



Restas sin llevadas

Cuadernillo Sumas Sin Llevadas

Con este cuadernillo podréis practicar las sumas sin llevadas.
Pronto iniciaremos y daremos otro pasito matemático más, así que prepárate bien. Recuerda que sumamos primero las unidades  y
después las decenas.



Sumas sin llevadas

Ud. 11 Conocimiento del Medio "Contemplamos el paisaje"

El objetivo de esta unidad es presentar a los alumnos las principales características de los paisajes de montaña, de llanura y de costa, para que sean capaces de reconocer y diferenciar distintos paisajes que observan en la naturaleza. En la sección Leo y aprendo se trabaja de forma específica el Teide, la montaña más alta de España, y el paisaje volcánico que la rodea.

Así mismo se realiza un primer acercamiento a la geografía física a través de la identificación de las islas Canarias en un mapa.
 Para trabajar en casa.

Criterios de evaluación

• Diferencia entre elementos naturales y artificiales del paisaje.

• Reconoce y compara paisajes de montaña, llanura y costa.

• Enumera los principales elementos que forman parte

de los diferentes tipos de paisajes.

• Describe un paisaje a partir de una imagen dada.

• Describe y valora una obra de arte.

• Identifica los trabajos que se realizan en cada paisaje.

• Reconoce una isla en un mapa.

• Enumera los tipos de paisajes que se suceden en el curso

de un río.

Ud. 11 Matemáticas "Un pueblo de plastilina"

La unidad comienza con el estudio de los cuerpos geométricos.

Más tarde, se repasan los números de dos cifras a la vez que se trabaja el concepto de pare impar.

Las sumas sin llevar de tres sumandos y el estudio del centímetro se tratan a continuación.

La parte final de la unidad se dedica al trabajo con

problemas de todos los tipos vistos hasta el momento.

Criterios de evaluación

• Reconoce los cuerpos geométricos por su forma: prisma, pirámide,

cilindro, cono y esfera.

• Lee y escribe números hasta el 99.

• Distingue los números pares e impares.

• Calcula sumas de tres números sin llevar con números hasta el 99.

• Reconoce el centímetro como una unidad de longitud.

• Mide longitudes en centímetros.

• Lleva a cabo estimaciones de longitudes.

• Resuelve problemas de suma o resta con números hasta el 99.

Ud. 11 Lengua Castellana "El viaje de Simbad"

La unidad comienza con el cuento El viaje de Simbad, cuyo protagonista es el famoso personaje de algunas narraciones de Las mil y una noches.
En el programa de Gramática se estudia el tiempo de las formas verbales: presente, pasado y futuro. Los alumnos podrán realizar una aproximación  intuitiva a la noción temporal expresada por el verbo.
Las páginas de Mejoro mi Escritura se dedican al repaso de la representación gráfica del sonido K y a la regla de escritura de "m" antes de "b", que completa la que los alumnos estudiaron en la unidad anterior ( la de "m" antes de "p").
Por su parte, en el programa de Escritura se aborda la descripción de escenas y se  propone a los alumnos describir una escena en un puerto.
Siguiendo con el ambiente marinero, presente en toda la unidad, en Leo un Poema,  los alumnos tendrán ocasión de disfrutar de un delicioso y divertido poema de Carlos Reviejo, de título bien elocuente : Poemar



Criterios de evaluación

• Se expresa oralmente con corrección.

• Escucha, lee y comprende el cuento.

• Reconoce los elementos estructurales básicos del cuento.

• Identifica en qué tiempo está una forma verbal.

• Escribe correctamente palabras con

ca

, co
, cu, que, qui.

• Aplica la norma ortográfica de escribir

m antes de b.

• Sabe describir una escena.

• Lee y comprende un poema.

Salida del Primer Ciclo a El Valle Perdido

Por fín llegó el día, hemos salido de senderismo a El Valle Perdido.
Han sido un recorrido muy bonito y que hemos disfrutado mucho.
Os dejo unos vídeos.





Reto Matemático para 6º Ceip Ciudad de la Paz

Sabemos que estáis intrigados con esto de los retos y desde nuestra clase
de primero  os proponemos uno.